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PODCAST DE SOLFEO EJERCICIOS 8 - 9 - 10 DEL LIBRO H. ESLAVA Según H. Eslava, compás, es una pequeña porción de tiempo, dividido en dos, tres o cuatro partes, que sirve para medir el valor de las figuras. Esta con una señal junto a la clave. Son varias clases de compases los existen; el primero el compasillo con un semicírculo, así:  o así:   . En el primer caso  , denota que se dividen en dos partes, al cual se llama compasillo binario o simplemente binario. En el segundo caso  , significa que se divide en cuatro partes, al cual se llama compasillo cuaternario. Ahora se trata del binario. Se divide en dos partes, marcándose con dos movimientos de la mano, uno hacia abajo y el otro hacia arriba, que se llaman dar y alzar. De las dos partes en que se divide este compás, el primero se llama fuerte y el segundo débil. Practique con el siguiente ejercicio: vea y escuche el podcast marcando con una mano el tiempo. A continuación, realice los siguientes ejercicios. Haga clik en el cuadro pa
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  El poder de la educación musical a través de las TIC La educación musical siempre ha sido una parte importante del plan de estudios, brindando a los estudiantes una salida creativa y promoviendo el desarrollo cognitivo, social y emocional. Con la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, los educadores musicales ahora tienen una variedad de herramientas a su disposición para mejorar la experiencia de aprendizaje. Este ensayo explora el poder de la educación musical a través de las TIC, examinando los beneficios, el impacto y los desafíos de este enfoque. La integración de las TIC en la educación musical ha revolucionado la forma en que los estudiantes aprenden y se relacionan con la música. El software de música, las estaciones de trabajo de audio digital y los recursos en línea han facilitado a los estudiantes la creación y producción de música, incluso sin acceso a instrumentos tradicionales. Los beneficios del uso de las TIC en la e

MÚSICA Y TIC: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL AULA DE MÚSICA

  Por: Froilán Quiroga Tarqui Introducción En nuestra educación, han existido diferentes paradigmas. Ahora en este nuevo siglo los paradigmas vienen ligados al cambio metodológico, porque se quiere ver el potencial del estudiante, se pretende además mantenerlo activo como innovador en el pensamiento crítico. Las tecnologías juegan un rol importante, los software que se incorporan en todas las áreas, de muchas formas reducen el tiempo de aprendizaje y los aprendizajes son más efectivos, respecto a otros tiempos anteriores. Ya hubieron muchas experiencias y estudios sobre ello demuestran la eficacia de las TICs en la educación: Kulik (1994) indica que los estudiantes que utilizan ordenadores aprenden más rápido y tienen actitudes más positivas hacia el propio ordenador. También, encontró que los beneficios del ordenador son superiores cuando se utiliza como tutorial respecto a otro tipo de aplicaciones, no por ello las aplicaciones pierden su eficacia. En el caso de las aplicaciones